يلعب طلاب الصف الثالث المتوسط لعبة تخمين و حيدة الحد بحيث يعرض أحد الطلاب عوامل وحيدة الحد المخفية و يحاول الطلاب تخمينها ، إذا أراد عادل أن يعرض وحيدة الحد 105 س2 ص2 ، فأي البطاقات عليه أن يعرض لفريقه كي يخمن وحيدة الحد الصحيحة

الإجابة الصحيحة هي كالتالي للسوال يلعب طلاب الصف الثالث المتوسط لعبة تخمين و حيدة الحد بحيث يعرض أحد الطلاب عوامل وحيدة الحد المخفية و يحاول الطلاب تخمينها ، إذا أراد عادل أن يعرض وحيدة الحد 105 س2 ص2 ، فأي البطاقات عليه أن يعرض لفريقه كي يخمن وحيدة الحد الصحيحة

هل تبحث عن نشاط تعليمي ممتع لتقوم به مع طلاب الصف الثالث المتوسط؟ إذن لا تنظر إلى أبعد من لعبة التخمين الأحادي! هذه اللعبة مثالية لمساعدة الطلاب على التعرف على monomials بطريقة جذابة. من المؤكد أنها ستحقق نجاحًا كبيرًا مع طلابك، فلماذا لا تجربها اليوم؟

مقدمة

إذا كنت طالبًا في الصف الثالث، فربما تكون قد لعبت لعبة تخمين حيث سيقدم لك أحد زملائك في الفصل مشكلة وسيتعين عليك محاولة اكتشاف الحل. تسمى هذه اللعبة بلعبة التخمين الأحادية، وهي إحدى الطرق العديدة التي يتم من خلالها دمج الرياضيات في حياتنا اليومية. في هذه المقالة، سنخبرك المزيد عن ألعاب التخمين أحادية اللون وكيفية عملها. سنوضح لك أيضًا كيفية اللعب بنفسك!

لعبة التخمين الأحادية هي مشكلة رياضية تتضمن محاولة تخمين الحلول لمجموعة من المعادلات. في هذه اللعبة، سيقدم لك أحد زملائك في الفصل مشكلة تتضمن حل المعادلات. على سبيل المثال، قد يطلبون منك حل معادلة مثل هذه:

ص = 5 س 10

في هذه المعادلة، y هو المتغير الذي يمثل الناتج، و x هو المتغير الذي يمثل المدخل. تعني علامة الجمع الموجودة أمام المعادلة أن للمعادلة حلين – يمكن أن يكون y 5 أو 10. سيطلب منك الطالب بعد ذلك تخمين أي من هذه الحلول هو الصحيح. إذا كنت تخمن بشكل صحيح، فستفوز باللعبة! إذا كنت تخمن بشكل غير صحيح، يمكن أن يعطيك زميلك في الفصل معادلة أخرى لحلها.

تعد ألعاب التخمين الأحادي طريقة رائعة لمساعدة الطلاب على تعلم كيفية حل المعادلات. كما أنها تساعد الطلاب على تعلم كيفية التفكير المجرد – كيفية التفكير في المشكلات من حيث الحلول المتعددة بدلاً من حل واحد فقط. وأخيرًا وليس آخرًا، تعد ألعاب التخمين أحادية اللون ممتعة للغاية!

العوملة العوامل المشتركة

في هذا الدرس، ستتعلم كيفية تحليل المونومرات. الأحادية هي تعبيرات من درجة واحدة، وسوف تستخدم ما تعرفه بالفعل عن تحليل الأعداد الصحيحة لمساعدتك في هذه المهمة.

أولاً، حدد المصطلحات أحادية الحدود من خلال النظر إلى المعاملات. إذا كان للمصطلح معامل موجب، فإن هذا المصطلح سيؤثر في البسط (الرقم العلوي) والمقام (الرقم السفلي). إذا كان للمصطلح معامل سلبي، فإن هذا المصطلح سيؤثر في البسط (الرقم العلوي) والمقام (الرقم السفلي).

بعد ذلك، استخدم خاصية التوزيع لتحليل المصطلحات الأحادية. تنص خاصية التوزيع على أنه إذا كان للمصطلح معامل إيجابي، فإن مجموع هذا المصطلح وعوامله سيكون له أيضًا معامل إيجابي. الأمر نفسه ينطبق على مجموع المصطلح وعوامله السلبية. تنطبق خاصية التوزيع أيضًا على المصطلحات ذات المعاملات السالبة ؛ بمعنى آخر، سيكون لهذه المصطلحات مجموع يساوي عواملها.

أخيرًا، تحقق من عملك بضرب كل عامل في معامله وجمع كل حاصل الضرب معًا. تأكد من أنك تقبل القسمة على جميع المعاملات في الشروط الأحادية. إذا لم يكن أي من منتجاتك قابلاً للقسمة على جميع المعاملات في الشروط الأحادية، فربما تكون قد ارتكبت خطأً عندما كنت تحسب الشروط الأحادية.

التفكير الرياضي والتفكير المنطقي

في الصف الثالث يتعرف الطلاب على مفاهيم ألعاب التخمين أحادية اللون والتفكير المنطقي. في هذه الألعاب، يقدم أحد الطلاب (المقدم) عاملًا وحيدًا خفيًا ويحاول الطلاب تخمين ما هو. على سبيل المثال، في إحدى الألعاب، قد يقول مقدم العرض أن العامل هو 5. سيحاول الطلاب بعد ذلك تخمين الأرقام الأخرى التي قد تكون قادرة على تكوين هذا العامل. لعبة أخرى قد يقول مقدم العرض أن العامل 3 و 2. سيحاول الطلاب بعد ذلك تخمين الأرقام الأخرى التي يمكن أن تشكل هذا الرقم.

هذا النوع من التفكير ضروري للتفكير الرياضي والتفكير المنطقي لاحقًا في الحياة. من خلال ممارسة هذه الأنواع من الألعاب في المدرسة الابتدائية، يعد الطلاب أنفسهم لمشاكل أكثر تعقيدًا قد يواجهونها في المدرسة الثانوية وما بعدها.

في حين أن هذه الألعاب ممتعة، فهي أيضًا طريقة رائعة لممارسة التفكير الرياضي والتفكير المنطقي. شكرا للقراءة!

عرض المشكلات على الطلاب

هل لديك لعبة تخمين أحادية تحب لعبها مع طلابك؟ إذا كان الأمر كذلك، فهذه لعبة يمكنك استخدامها لممارسة مهاراتك. تسمى اللعبة “طلاب الصف الثالث المتوسط ​​يلعبون لعبة التخمين الفردي.” في هذه اللعبة، يعرض أحد الطلاب العوامل الأحادية المخفية ويحاول الطلاب تخمينها. تلعب اللعبة على النحو التالي:

يقدم الطالب الذي يلعب اللعبة العامل الأحادي الأول. ثم يحاول الطلاب الآخرون تخمين عدد العوامل التي يمثلها العامل الأول، ثم يقدمون العامل الأحادي الثاني. تتكرر هذه العملية حتى يتم تقديم جميع العوامل. يقوم الطالب الذي يلعب اللعبة بعد ذلك بحساب مجموع جميع العوامل ويكشف الإجابة. استمتع بلعب هذه اللعبة وتذكر أن تمارس مهاراتك!

لعبة التخمين الأحادي

هل سبق لك أن لعبت لعبة تخمين حيث يقدم لك أحد اللاعبين عاملًا أحاديًا خفيًا؟ إذا كان الأمر كذلك، فأنت لست وحدك. غالبًا ما تستخدم هذه اللعبة كمقدمة للمفاهيم الرياضية، وهي طريقة رائعة لتحدي الطلاب. في هذا المقال سنناقش قواعد هذه اللعبة وكيفية لعبها.

للعب هذه اللعبة، ستحتاج إلى مجموعة أوراق اللعب وبعض النرد. سيختار اللاعب الأول (المقدم) بشكل عشوائي بطاقة واحدة من المجموعة. ستكون هذه البطاقة هي البطاقة “الأساسية”. سيقوم اللاعب التالي (الحازر) بعد ذلك برمي النرد وإضافة الرقم الموضح إلى البطاقة الأساسية. على سبيل المثال، إذا أظهر النرد 5 وكانت البطاقة الأساسية 2، فسيضيف الحازر 5 إلى 2 للحصول على 7. ثم يأخذ الحازر الرقم الناتج ويضعه أعلى البطاقة التي تم استخدامها في الأصل كقاعدة بطاقة. سيحاول اللاعب التالي (القارئ) بعد ذلك تخمين الرقم الذي تم وضعه أعلى البطاقة. إذا كان المخمن صحيحًا، فيمكنه تحديد هذا الرقم بقلم رصاص على ظهر البطاقة. إذا كان الحازم غير صحيح، فيمكنه استبدال تلك البطاقة بأخرى من على سطح السفينة ومتابعة اللعب.

يمكن أن تستمر اللعبة على هذا النحو حتى يتم استخدام جميع البطاقات أو حتى يخمن شخص ما جميع الأرقام السبعة بشكل صحيح. في هذه المرحلة، تنتهي اللعبة ويتم تحديد الفائز بناءً على من لديه أكبر عدد من البطاقات التي تحتوي على أرقام مقلمة بالقلم الرصاص عليها.

تعد لعبة التخمين هذه طريقة رائعة لتعريف الطلاب بالمفاهيم الرياضية الأساسية. إنها أيضًا طريقة ممتعة بالنسبة لهم لتحدي مهاراتهم. إذا كنت تخطط لنشاط رياضي لطلابك، فتأكد من تضمين هذه اللعبة كجزء منه.

تحديات اللعبة

في الصف الثالث، يتعرف الطلاب على فكرة ألعاب التخمين الأحادية. في هذه الألعاب، يعرض أحد الطلاب العوامل الأحادية المخفية ويحاول الطلاب تخمينها. تتحدى هذه اللعبة الطلاب لاستخدام مهاراتهم الرياضية لحل مشكلة ما.

تُلعب اللعبة بتقسيم رقم إلى جزأين. الجزء الأول سهل، لكن الجزء الثاني أصعب. للعب اللعبة، يختار أحد الطلاب عشوائيًا أحد الجزأين ويعرضه على بقية الفصل. ثم يحاول الطلاب الآخرون تخمين العامل الأحادي المخفي الذي تم استخدامه لتقسيم الرقم إلى هذين الجزأين.

فيما يلي بعض النصائح للعب هذه اللعبة:

1. احرص على عدم الإفصاح عن الكثير من المعلومات في وقت مبكر من اللعبة.
2. تأكد من طرح الأسئلة حتى تتمكن من معرفة أي جزء من الرقم تم اختياره.
3. كن على استعداد لتغيير استراتيجيتك إذا لم تكن قادرًا على معرفة الإجابة.
4. استمتع! هذه لعبة صعبة، لكنها أيضًا ممتعة ومجزية للفوز.

من خلال لعب هذه اللعبة، يكون الطلاب قادرين على ممارسة مهاراتهم في حل المشكلات ويمكنهم أيضًا اختبار معرفتهم بالتفكير الأحادي. من خلال لعب هذه اللعبة، سيكون الطلاب مستعدين بشكل أفضل لمشاكل الرياضيات الأكثر تعقيدًا التي سيواجهونها في الصفوف اللاحقة.